Resposta a l'entrevista: quina és la vostra filosofia d'ensenyament?

Quan sol·liciteu un treball com a professor, se us pot preguntar sobre la vostra filosofia docent. Aquest no és el tipus de pregunta que haureu de trepitjar: no tindreu cap aspecte preparat per a la feina si no teniu prou resposta.

D'altra banda, si teniu una filosofia clara i succinta, el gerent de contractació quedarà impressionat per la vostra capacitat de pensar sobre els mètodes i els objectius de la vostra pràctica docent.

Abans de l’entrevista de treball, assegureu-vos que teniu una filosofia que s’articuli amb cura.

Determinar la vostra filosofia docent

Una filosofia d’ensenyament és l’explicació dels vostres valors i creences relacionades amb l’ensenyament. La seva filosofia és sovint una combinació de mètodes que vau estudiar a la universitat o a l'escola de postgrau i les lliçons apreses durant qualsevol experiència professional des d'aleshores. També pot recórrer a la vostra pròpia experiència en l’educació infantil, ja sigui com a pare o com a fill mateix.

Si no sabeu quina és la vostra filosofia d’ensenyament, proveu d’escriure algunes declaracions clau que creieu que són veritables sobre l’educació i, a continuació, procedir-hi.

Penseu en els mètodes que apliqueu a l'aula i els vostres objectius per als vostres estudiants. Penseu també en com heu posat en pràctica les vostres idees sobre l’educació i quins són els principis demostrats pel vostre treball a l’aula. Què et fa sentir orgullós de ser professor? Què us permet saber que heu fet un bon treball? Quins estàndards fixeu per a vosaltres mateixos i per què?

Una filosofia d’ensenyament personal és diferent d’una teoria pedagògica, encara que, òbviament, els dos estan relacionats. L’ensenyament de Waldorf o Montessori, per exemple, implica aproximacions molt diferents a l’ensenyament (pedagogies) que el sistema d’escola pública nord-americana utilitza, i tot i així, els professors de cada sistema poden articular filosofies molt similars.

Els estils i els mètodes d’ensenyament sovint canvien en la carrera d’una persona, així que reviseu la vostra filosofia de tant en tant, actualitzeu-la i feu canvis quan sigui necessari.

Algunes trampes a evitar

Sigui succint. Una declaració poc organitzada o massa exagerada serà difícil per a la gent que entengui i pugui fer-te mal. Eviteu també declaracions genèriques i evidents, com "tothom mereix una oportunitat per aprendre". És clar, és ampli i és aplicable a moltes situacions d’aula, però aquesta mateixa universalitat i obvietat fa que la frase sigui un problema.

En poques paraules, si la vostra filosofia és una obvietat o un tòpic, és obvi que no heu pensat en això.

Si la vostra filosofia educativa en realitat és que tothom mereix una oportunitat (o alguna cosa similar), assegureu-vos de fer que la vostra declaració sigui única explicant com veieu el principi de la igualtat tan rellevant per a l'educació. Una disposició que cal tenir en compte és que si no podeu imaginar algú que no està d'acord amb la vostra filosofia (és a dir, en desacord intel·ligent, per raons ben pensades), probablement haureu arribat a un obvi obvi.

Posar les filosofies d’ensenyament en paraules

1. Comenceu simplement

Comenceu amb una o dues frases que encapsulen el vostre pensament.

Per exemple:

• Crec que l’aula és una comunitat viva i que tothom, des del principal cap als estudiants fins als pares, ha de contribuir per mantenir un ambient positiu.
• Tothom a l’aula contribueix com a estudiant, professor i pensador. Aprenc dels estudiants tant com aprenen de mi.
• Tots els estudiants són individuals i tothom aprèn de la seva manera única.

Tingueu en compte que els tres exemples poden formar part de la mateixa filosofia, tot i que són diferents, però es complementen entre si. Dit això, recordeu que no cal que encaixi amb tot allò que creieu sobre l’ensenyament en una sola frase. Redacteu una declaració senzilla que expressi la part més central de les vostres idees i prioritats com a professor. Que la resta estigui implicada.

2. Després, elaborar

Després de fer la vostra declaració inicial, podeu elaborar el que significa la vostra filosofia en termes pràctics.

Per exemple:

• Tots els estudiants són individuals i tothom aprèn de la seva manera única. Utilitzo diversos mètodes d’ensenyament (lingüístic, visual, auditiu, cinestèsic) per arribar als estudiants, perquè ningú no quedi enrere.

Fixeu-vos que l’elaboració fa que la declaració inicial siga, en conjunt, més específica. A l’exemple anterior, la idea que tothom aprengui a la seva manera pot suposar que tothom aprèn al seu propi ritme. De fet, hi ha sistemes educatius que no estan organitzats en nivells de grau i que permeten als estudiants moure's a diferents ritmes. Però aquí l’elaboració deixa clar que aquest mestre creu que l’ensenyament efectiu fa que tothom pugui estar junts.

També podeu esmentar breument les teories educatives o els estudis científics que sustenten la vostra filosofia, o podeu fer referència a altres educadors que exemplifiquen la vostra filosofia. Esteu intentant deixar clar als vostres entrevistadors que penseu detingudament sobre l’ensenyament i la formació en pràctiques educatives.

3. A continuació, incloeu un exemple

També podeu proporcionar un exemple de com apliqueu la vostra filosofia docent a l'aula. Això ajudarà a fer que la vostra filosofia sigui encara més concreta.

Tanmateix, només feu això si teniu prou temps. Si ja heu parlat durant un parell de minuts, o si creieu que l’entrevistador vol continuar, podeu ometre aquesta part.

Per exemple:

• Tothom a l’aula contribueix com a estudiant, professor i pensador. Aprenc dels estudiants tant com aprenen de mi. Una de les maneres d’accentuar aquesta filosofia a les meves classes és incorporar comentaris regulars dels estudiants. Per exemple, demano als estudiants que omplin una avaluació a mig termini de la classe, on reflexionin sobre els objectius del curs i proporcionin comentaris sobre si el curs els ajuda a assolir aquests objectius fins ara. Els estudiants han estat tan perspicaços, proporcionant-me informació útil sobre el que està treballant a classe i què puc millorar. Crec que mai deixem d'aprendre i vull que els meus estudiants sàpiguen que podem aprendre els uns dels altres.

Estigui preparat per a preguntes relacionades

Estigui preparat per respondre a preguntes relacionades, incloses preguntes sobre l’estil de gestió d’aules, i altres preguntes d’entrevistes que es solen fer durant l’entrevista de feina per obtenir una posició docent.