Pregunta de l'entrevista: quins temes de la universitat van ser els vostres preferits?

Quan sol·liciteu una posició inicial, podeu trobar una pregunta sobre l'entrevista de feina sobre quines assignatures de la universitat us han agradat menys i per què. És una qüestió important perquè, per descomptat, encara no teniu molta experiència laboral real o història laboral.

Aquesta pregunta està dissenyada per veure com us manegeu: feu punts vàlids i convincents, o bé, de manera inadvertida, dieu alguna cosa ofensiu o negatiu. Un altre motiu per demanar-ho és assegurar-vos que els temes que no us agraden no són importants per al paper que esteu considerant.

Exemple de respostes d'entrevistes sobre temes que no us van agradar

• Les assignatures de la universitat que menys em van agradar van ser les que no pertanyien al meu major. Quan vaig arribar a ser professor de l'escola primària, era difícil estudiar per a un examen de francès, ja que tenia projectes per treballar, que no només eren imprescindibles per completar els meus requisits importants, sinó que també em resultaven molt més atractius.
• Per molt que m'agradaria ser artista, per desgràcia, no he estat beneïda pel talent. Fins i tot amb els millors professors de dibuix i pintura, tampoc no he pogut perfeccionar la meva capacitat de fer. Així doncs, hauria de dir que els meus temes menys favorits eren la introducció al dibuix i la introducció a la pintura.

• La meva assignatura preferida de la universitat era la matemàtica. Com a literatura anglesa, tot el que volia era llegir l'obra de grans autors i perfeccionar la meva escriptura.Vaig trobar matemàtiques, més concretament àlgebra lineal, per ser una classe difícil per a mi participar i preparar-me, però era un requisit, així que vaig posar el nas a la pedra de la mola i vaig completar el curs.

La resposta a preguntes d’entrevistes difícils pot ser estressant, però aquesta instantània de dos i no fer-ho facilita la decisió sobre com respondre de forma tàcita a aquesta pregunta d’entrevista.

Feu-ho

• Anomenar una classe específica i compartir una raó que tingui sentit

• Penseu en la possibilitat d’utilitzar la vostra classe escollida per explicar una història personal sobre un repte

No ho facis

• Insultar a la classe o al professor o fer comentaris negatius sobre la classe

• Mencioneu una classe relacionada amb la feina que esteu entrevistant

Dos i no fer res per respondre a aquesta pregunta d'entrevista

• Fer: donar una resposta. Eviteu "He gaudit de totes les meves classes", que és només un cop d'ull. De la mateixa manera, per respondre que una classe de les vuit de la matinada era la vostra preferida menys important a causa de la seva primera època, podria fer-vos semblar mandrós o poc professional.
• No: sigueu negatiu. Fins i tot quan es planteja una pregunta amb una inclinació negativa, voleu mantenir-vos positius en la vostra resposta. Això significa que no heu d’insultar al professor ni al seu estil d’ensenyament. Per als entrevistadors, el professor és un interlocutor per als directius i no voldria ser negatiu sobre un supervisor. Està bé tenir preferències i mencionar que en comparació amb altres classes, aquesta no va ser tan interessant o no va tocar el seu talent.

• Feu: penseu a compartir un viatge. Si hi hagués una classe que vau patir inicialment, potser no era rellevant per als vostres interessos o per allunyar-vos del vostre principal, però després gaudia més a mesura que continuava el semestre. Això podria ser una història convincent per compartir la vostra resposta.
• No: mencioneu una classe que és fonamental per a la feina que teniu a mà. Si esteu interessats a convertir-vos en periodistes, per exemple, i la vostra classe preferida, que tingués un enfocament per escrit, penseu en la vostra resposta. Si sol·liciteu una comptabilitat i no us agrada la vostra classe de comptabilitat, no és hora de parlar-ne. Pot ser que no us reflecteixi bé si dius que aquestes són les vostres classes preferides.

Un enfocament més estratègic

Demostreu la vostra comprensió de la interrelació entre subjectes dispars i demostrem que, tot i que potser no heu gaudit d’un tema en particular, heu obtingut un sentit més profund de com es pot aplicar al vostre camp d’interès. Pot ser que el subjecte en si mateix no us hagi jazzat, però heu après a traduir el pensament i l'anàlisi relacionats amb el vostre camp.

Per exemple, en a Noticies de Nova York article titulat "Per escriure millor codi, llegir Virginia Woolf", l'autor assenyala que quan el seu equip, compost majoritàriament per persones amb titulacions d'enginyeria, va ser assignat a un difícil projecte de codificació, van ser ofegades. Però una de les primeres solucions va sorgir d’una música important. En lloc de congelar-se per les combinacions i permutacions del codi, va veure els símbols en la seva ment com a notes musicals. Com a tal, va poder determinar com podrien treballar en concert - com es podrien orquestrar.

Un altre problema important va ser resolt per una filosofia major que tenia les habilitats de pensament abstracte per treballar amb codificadors "punters" - com una cosa anomenada podia suportar una altra cosa no vista. Tot el que havia de fer era dibuixar sobre Nietzsche.