Preguntes relacionades amb la professora sobre tecnologia

Quan sol·liciteu una postura docent, una pregunta típica de l'entrevista laboral és: "Com us heu utilitzat o com utilitzaràs la tecnologia a l'aula?"

Amb totes les noves formes de tecnologia disponibles, les escoles estan disposades a incorporar-les a les seves aules sempre que sigui possible. És important assegurar al vostre entrevistador que esteu familiaritzat i entusiasmat amb l’ús de la tecnologia disponible.

A més, tingueu en compte que sempre busqueu investigar noves tecnologies per implementar-les a la vostra aula, a mesura que estiguin disponibles.

Feu una llista de la tecnologia que heu utilitzat a l'aula o a l'escola

Reviseu els vostres últims cinc anys de feina. Quines tecnologies heu utilitzat i com les heu utilitzat?

• Plataformes: Tabletes, ordinadors d'escriptori, ordinadors portàtils, dispositius mòbils.
• Programari: Paquets de programari (com Microsoft Office), programes, aplicacions.
• Dispositius de visualització: Taules intel·ligents, pantalles de vídeo.
• Vídeo: Càmeres, gravadors de vídeo, dispositius d'edició de vídeo i aplicacions.
• Àudio: Micròfons, altaveus, mescladors, amplificadors, dispositius de gravació, dispositius d'edició d'àudio i aplicacions.

Quina tecnologia utilitzeu a casa?

Parleu de com utilitzeu la tecnologia a casa i en la vostra vida personal. Quines xarxes socials utilitzeu? Utilitzeu un seguidor d’aptitud? Hi ha aplicacions o jocs que gaudiu? Com es traduiria la familiaritat amb aquestes a la tecnologia futura a l'aula? Si les vostres escoles anteriors tenien poca tecnologia a l'aula, demostrant que el feu servir a casa pot ser una resposta positiva.

Heu ensenyat als vostres fills, cònjuges, pares o avis a utilitzar la tecnologia?

Quina tecnologia va fer servir als treballs que no pertanyen a l'aula?

Ser capaç de discutir com usava ordinadors i altres tecnologies en feines que no estaven en l’ensenyament. És possible que hàgiu utilitzat tauletes i dispositius mòbils en treballs de pagament o de voluntariat. Tingueu exemples de com els heu trobat útils per dur a terme els treballs o com heu entrenat els companys de feina a utilitzar-los.

Proporcioneu exemples de tecnologia que heu utilitzat

Proporcioneu a l’entrevistador exemples específics de quines tecnologies heu utilitzat en el passat:

• Vaig tenir la sort de tenir un dels primers 'Smart Boards' a la meva classe. Els nens es van comprometre immediatament i amb ganes d’explorar les possibilitats que oferien. Hem après juntes quina pot ser una eina d’ensenyament increïble.
• Vam utilitzar les tabletes de la meva última classe i els estudiants van utilitzar aplicacions per millorar les seves lliçons.
• Vaig ensenyar una classe que va crear un bloc i una wiki, amb la participació de tots els estudiants. Els estudiants que es mostraven reticents a parlar a classe van florir quan van poder escriure les seves entrades.

• Una de les meves classes va desenvolupar un podcast per compartir amb altres estudiants i les seves famílies.
• Ens vam connectar amb convidats a través d’Skype per a entrevistes. Els estudiants van fer preguntes i van rebre respostes d’experts que estaven molt allunyats o massa ocupats per venir a classe presencialment.
• Utilitzo un ordinador personal o tauleta per desenvolupar i organitzar els meus plans de lliçons i calcular les qualificacions finals.

Estigueu preparats per parlar sobre les xarxes socials i les polítiques de seguretat a Internet

L’ús de les xarxes socials –tant per estudiants com per professors– és un problema carregat per molts educadors. Tot i que haureu d'estar preparat, com a professor, per demostrar el vostre domini de llocs de xarxes socials com Facebook, Twitter i Instagram, també heu d'assegurar-vos que el vostre ús d'aquestes eines sigui transparent i que la vostra manera de presentar-vos-hi estigui per sobre. retret.

També hauríeu de conèixer i estar preparats per discutir les polítiques locals de la vostra junta escolar que regulen l’ús d’Internet i els protocols de seguretat que han implementat a les seves escoles públiques. Segons la Conferència Nacional de Legislatures d'Estat (NCSL), vint-i-cinc estats han implementat lleis de filtratge d'Internet que requereixen escoles i biblioteques finançades amb fons públics per impulsar polítiques que impedeixin que els menors tinguin accés a contingut obscè, sexualment explícit o de qualsevol altra manera nociu a Internet. Aquestes lleis van sorgir en resposta a la Llei federal de protecció per Internet (CIPA) dels nens federals de 2000, que va obligar a que les escoles que reben fons del programa federal de tarifes electròniques proporcionin un filtratge a Internet de les tecnologies a les aules que accedeixin els estudiants.

L’altra legislació significativa sobre la qual es té en compte és la Llei de protecció de la privacitat en línia de nens de 1998 (COPPA), que protegia els estudiants menors de 13 anys de tenir la seva informació personal recollida sense el consentiment d’un pare o tutor (per això, les plataformes socials com Facebook requereixen els usuaris han de tenir 13 anys o més).

Alguns districtes escolars han respost a aquestes lleis no només filtrant llocs web, sinó que també prohibeixen el contacte amb els mitjans socials entre professors i estudiants.

Per tant, haureu de conèixer les polítiques del districte escolar abans d’entrar a l’entrevista. Si el vostre districte és un dels molts que permeten que els professors utilitzin tecnologies de xarxes socials per a la discussió entre professor i estudiant i estudiant-estudiant, estigueu preparats per discutir les garanties que implementareu per garantir la seguretat i la privadesa dels usuaris dels estudiants en accedir a qualsevol classe de blocs o socials. pàgines multimèdia que heu configurat i administrat.