Preguntes, respostes i consells de l’entrevista del professor

Quina és la millor manera de preparar-se per a una entrevista de treball? Comenceu preguntant-vos: "Què puc fer per assegurar que la meva candidatura tingui una consideració acurada per a un treball docent? Com em faré ressaltar?"

Consells per respondre a preguntes d'entrevistes sobre l'ensenyament

Durant la vostra entrevista, haureu de fer alguna cosa més que donar respostes genèriques a les preguntes que se us fan. El millor candidat serà capaç d’explicar com estan capacitats per a la feina i per què serien adequats per a l’escola.

Això fa que sigui molt més fàcil per a un gerent de contractació que prengui una decisió quan el sol·licitant explica per què serien un gran lloguer.

Personalitzeu-lo: Preneu-vos el temps per personalitzar les vostres respostes a les preguntes de l'entrevista. Inclou els aspectes més destacats del vostre antecedent, habilitats i experiència professional que siguin rellevants per a la feina que sol·liciteu. Centreu-vos en les habilitats més rellevants per al camp.

Aquí teniu una llista de les habilitats d’ensenyament que més interessen els entrevistadors. Per descomptat, la comunicació, l’organització i el pensament crític es troben a la llista de les qualitats desitjades. Si torneu a l’aula després d’un descans laboral, estigueu preparats per fer front a la bretxa de la vostra experiència.

Feu un partit: Fes un cop d'ull a la llista de treballs per a cada posició a la qual esteu sol·licitant. A més d’emfatitzar les vostres habilitats que són rellevants per a l’ensenyament en general, hauríeu d’aconseguir els requisits específics que l’empresari ha inclòs a la llista. Preneu-vos el temps necessari per fer coincidir les vostres qualificacions amb la descripció de la feina.

Feu una llista dels requisits de la feina i una llista de les vostres experiències que els coincideixin. Utilitzeu la vostra llista com a guia per respondre a preguntes sobre els vostres antecedents.

Proporcioneu exemples: Probablement, l’entrevistador us demanarà preguntes d’entrevistes de comportament, que requereixen que proporcioneu un exemple d’un moment en què vau fer alguna cosa. Per exemple, un entrevistador podria dir: "Explica'm una vegada que has tractat un problema de comportament amb un estudiant". Aquest tipus de preguntes requereixen que pensis en exemples d’ensenyament passat experimentats. Per respondre a aquestes preguntes, descriviu l’exemple concret al qual esteu pensant. Expliqueu la situació i el que heu fet per resoldre un problema o aconseguir èxit.

A continuació, descriviu el resultat.

Fins i tot si la pregunta no és una pregunta d’entrevista conductual, sovint és útil proporcionar un exemple específic. Per exemple, les preguntes de l’entrevista situacional us demanen que considereu una possible situació futura en el treball. Un entrevistador podria preguntar: "Com es tractaria d'un pare que creu que va qualificar injustament el seu fill?" Tot i que es tracta de situacions futures, encara podeu respondre amb un exemple d’una experiència passada. Ajuda a crear una llista d’anècdotes sobre les quals pugueu centrar-vos en situacions en què la vostra acció tingui un resultat clar i positiu.

Investiga l’escola: Investigueu el districte escolar i l'escola on treballareu si us contracten. Podreu trobar aquesta informació a la pàgina web del districte escolar. A més, si teniu una connexió amb professors que treballen a l’escola, al districte o a qualsevol dels pares que assisteixin a l’escola, demaneu-los que s’entenguin sobre la feina. Com més familiaritzat estigueu amb els estudis acadèmics, les activitats extraescolars, els esports, els perfils d'estudis i el pla d'estudis, més ben equipat us serà per fer preguntes significatives i proporcionar respostes matisades a les preguntes de l'entrevista.

Estigui preparat per a una entrevista del grup: Quan entreveu per a una feina docent, és possible que us entregueu amb diferents components.

Pot ser que s’hagi d’entrevistar amb un panell que inclogui el director d’escola, el personal administratiu, altres professors i els pares. En alguns casos, és possible que necessiteu una entrevista amb un comitè de recerca que estigui acusat de sol·licitar candidats abans de passar a una entrevista formal per a la feina.

1:45

Mira ara: Com respondre 4 preguntes d’entrevista mestra comunes

Preguntes d'entrevistes del professor i les millors respostes

Reviseu aquesta llista de preguntes que es podrien fer durant una entrevista de feina amb professors, amb exemples de la millor manera de respondre a cadascun.

Preguntes sobre vostè com a professor

Comparteix el teu entusiasme per ensenyar, treballar amb estudiants i exemples de com ensenyaríeu a la classe. Estigueu preparats per respondre preguntes sobre per què us interessa la feina, com ensenyar diferents tipus d’estudiants dins de la mateixa classe i com manejar els reptes a les aules. També hauríeu d'estar preparats per discutir les vostres filosofies de docència i gestió de les aules.

• Per què vau decidir ser professor? - Les millors respostes
• Quina és la teva filosofia d’ensenyament? - Les millors respostes
• Quin tipus d’estructura de gestió d’aules implementareu si esteu contractats? - Les millors respostes
• Com heu utilitzat la tecnologia o com usareu a la classe? - Les millors respostes

Preguntes sobre tu com a estudiant

L'entrevistador o la comissió de contractació voldrà saber com us apropareu personalment a l'aprenentatge, a les vostres titulacions i credencials, a qualsevol tipus de formació continuada que hàgiu rebut i a la forma de mantenir-vos al dia amb els avenços tecnològics i els nous enfocaments de l'aprenentatge.

Quin enfocament o estratègia utilitzeu per aprendre nova informació?

Resposta de mostra: Em sembla que aprenc el material millor escrivint notes mentre llegia o mentre escoltava algú que feia una conferència. El procés d'escriure els detalls importants funciona de dues maneres: en primer lloc, m'ajuda a absorbir i pensar amb cura sobre la nova informació i, en segon lloc, les meves notes serveixen de guia d'estudi que puc referir cap al futur.

Quines classes d'educació contínua, tallers, formació, etc. Et han assistit?

Resposta de mostra: El districte on vaig treballar va oferir oportunitats de formació continuada a les nits durant tot l'any. Vaig assistir regularment a aquestes sessions. Vaig gaudir especialment de les sessions d’alfabetització centrades en la literatura infantil i les estratègies d’ensenyament. També he tingut la sort d'assistir a la conferència de sensibilització sobre autisme que es va celebrar a Nova York durant els últims dos anys. Intento aprofitar qualsevol oportunitat de formació contínua que se m'ofereix.

Preguntes sobre vostè com a part d’un equip d’ensenyament i comunitat d’aula

Les escoles volen fomentar un sentit de comunitat dins de l’escola, especialment a les aules. Probablement sereu fetes preguntes sobre la vostra capacitat de treballar com a part d’un equip de professors i administradors, així com de les vostres habilitats i experiències que superen la distància entre els estudiants a les aules i les seves famílies a casa.

Què us interessa del nostre districte?

Resposta de mostra: Com a pare d’un estudiant de quart de quart del districte, he experimentat de primera mà quins són els càlids i acollidors professors i administradors. La sensació de comunitat que el districte escolar treballa dur per fomentar i mantenir és alguna cosa que mai no he experimentat a cap de les escoles amb les quals vaig assistir o ensenyar. Tothom coneix el nom de la meva filla, el meu nom, i podeu dir que tothom a l'escola és realment feliç de ser-hi treballant amb els estudiants i les seves famílies.

Un sentit fort de la comunitat és la clau per proporcionar la millor educació possible als nens de totes les edats.

Us interessaria liderar qualsevol activitat després de l'escola?

Resposta de mostra: Durant l'estiu, sóc el director d'un campament de teatre que ofereix el centre d'art a la ciutat. M'agradaria participar en els clubs de teatre o actuacions en què participen els nens durant tot l'any. O, si no hi ha un club de teatre, m'agradaria començar bé, si això és el que li interessaria l'escola. Tot i que el teatre és la meva passió personal, si hi ha altres activitats especialment a necessitat d’ajut i per a què em podria ser d’acord, estaria disposat a ajudar-lo tot el que pugui.

Preguntes sobre estudiants i pares

Com a manera d’avaluar el vostre estil d’ensenyament i les vostres habilitats de comunicació, se us pot preguntar sobre com manipularíeu els estudiants i els pares.

Com tractaria amb un estudiant que és habitualment tard?

Resposta de mostra: Si un nen arriba a l'escola amb retard de manera regular, primer parlaré amb el nen per veure si hi ha alguna cosa a l'escola o a la llar que fa que arribi tard. Després de parlar amb el nen i, depenent del que comparteixen, discutiria amb el meu supervisor el millor enfocament possible per parlar amb la família sobre la tardança repetida.

Com implicaries un estudiant reticent?

Resposta de mostra: Si un estudiant es mostra reticent a participar durant una assignatura específica, faria ús de la meva experiència treballant amb diferents tipus d’estudiants i ajustaré les meves estratègies d’ensenyament per involucrar l’estudiant de manera que se senti més còmode de participar. Pot ser que l’alumne / s treballi amb la parella o que creï les meves lliçons al voltant d’un tema que l’estudiant pugui estar més interessat.

Què diríeu a un pare enutjat sobre el grau del seu fill?

Resposta de mostra: Si tinc un progenitor que està molest per un grau que el seu fill va rebre, oferiria reunir-me amb el pare i proporcionar proves de suport de les lliçons que el nen va rebre en preparació per a l'avaluació. A continuació, demanaria als pares que m'ajudessin a fer una pluja d'idees sobre les formes en què el seu fill es podria preparar i millorar les seves avaluacions. Per exemple, una vegada vaig tenir un nen que lluitava constantment amb el seu treball setmanal d’ortografia.

Abans que els seus pares em contactessin, els vaig acostar després de lliurar la seva segona prova setmanal incompleta. Li vaig preguntar als pares si podíem pensar en algunes estratègies que el nen podia utilitzar tant a l'aula com a casa per millorar les habilitats ortogràfiques de l’estudiant. Per descomptat, cada situació és diferent, però si puc oferir una recuperació de l’avaluació, estaria molt feliç de fer-ho.

Què faríeu si sospiteu una negligència o un abús a la casa d’un dels vostres estudiants?

Resposta de mostra: Assumeixo la meva posició de periodista obligatòria molt seriosament. Sóc conscient del sistema quotidià de control de salut del districte que requereix que els professors de la primera infància s'implementin diàriament. En la meva posició anterior, també vam fer comprovacions diàries quan arribaven els nens cada matí. Hi va haver un nen a la meva classe anterior que tenia curt estranys en ambdós braços i no estava segur de si els contusions eren de joc brut amb germans o amics, o si un adult era físicament abusiu.

Abans de dir alguna cosa a ningú, vaig informar del que vaig veure al director que em va guiar durant el procés per determinar la causa dels hematomes. Finalment, es va descobrir que els hematomes eren del germà més vell del nen. La forma en què la meva escola va manejar la situació ens va permetre assegurar que el nen estigués en una situació segura sense haver d’acusar ni malestar als pares.

Si vau notar que un nen estava assetjat a la vostra classe, com tractaria la situació?

Resposta de mostra: Una de les activitats més importants del grup gran que faig amb la meva classe a principis d’any és escriure les regles de classe juntes.És un gran problema; junts proposem i acceptem les regles, i tots signem el cartell amb el compromís de fer tot el possible per seguir les regles mentre també ajudem els altres a seguir les regles durant tot el dia. Una de les regles més importants del nostre pòster és no intimidar a altres nens.

Utilitzo aquesta activitat de grup com una oportunitat per parlar sobre el que significa intimidar i què fer si un estudiant és intimidat o veuen a algú intimidat. Una part de la lliçó consisteix a fer cartells anti-intimidació que penjarem a la nostra aula i als passadissos. Si assisteixi a intimidació, parlaria amb tots els nens que participaven per separat i, a més, jo tornaria a visitar la nostra lliçó i pòsters anti-intimidació amb tota la classe.

Quan se us demani per ensenyar una mini-lliçó

Abans o després de l’entrevista, també se us pot demanar que ensenyin una mini-lliçó a un grup d’estudiants o professors que facin que siguin estudiants durant la vostra entrevista.

Assegureu-vos que sabeu exactament el que necessiteu per preparar-vos per a cada entrevista, que hauria de constar clarament en un correu electrònic o per telèfon, probablement quan organitzeu la data i l'hora de l'entrevista.

El vostre torn a fer les preguntes

Sovint, al final d'una entrevista, se li preguntarà si té alguna pregunta per a l'entrevistador. Això és quan es converteix en entrevistador i té l'oportunitat de fer preguntes ben pensades.

Reviseu la llista de bones preguntes que heu de fer durant una entrevista per a tasques docents. És important que vingueu preparats amb preguntes per demostrar el vostre entusiasme per la posició i el vostre interès per aprendre més sobre el paper, l'escola o el districte.